Delphine Dora © Dana Hilliot
Atelier improvisation & expérience sonore avec Delphine Dora
Travail autour du piano préparé et de la manipulation d’objets sonores
A la fin des années 1930, John Cage à la suite d’Henry Cowell, son véritable inventeur, popularise le piano préparé, un dispositif inédit pour le piano, où il s’agit d’insérer toutes sortes d’objets (vis, gommes, clous, fourchettes, couteaux...) à l’intérieur des cordes de cet instrument, ce qui a permis la production de sonorités inouïes et inédites, transformant le piano en instrument percussif.
C’est dans ce cadre qu’un atelier d’éveil et d’expression musical sera proposé à destination d’un jeune public ou d’un public non averti, de façon à s’initier, découvrir et expérimenter ensemble l’univers des sons. Ces ateliers s’articuleront autour de l’improvisation et de l’expérimentation sonore. Une série d’objets sera amenée par Delphine Dora et mis à destination des participant.e.s qui pourront également amener des objets de leur choix. Il.elle.s seront invités à vivre une expérience sonore unique, où ils pourront manipuler individuellement et collectivement objets sonores et percussifs et seront amenés à découvrir de nouveaux sons, de nouveaux timbres par le frottement d’objets sonores avec les cordes du piano.
Les participant.e.s seront guidés et accompagnés par Delphine Dora qui donnera des impulsions et un cadre au libre jeu, et les guidera de façon à se sensibiliser à l’art de l’écoute.
Travail sur la manipulation sonore via l’électronique
Un second temps de jeu servira à approcher le son amplifié et la transformation sonore via des effets électroniques.
Les objets sonores pourront être amplifiés dans un second temps et transformés par des effets électroniques, ce qui donnera de nouvelles couleurs et timbres à l’expérience de l’écoute.
Un travail sur la voix sera également abordé, via le micro et l’électricité. Il s’agira d’explorer sa voix, de découvrir et expérimenter sa voix sous de multiples aspects via des effets électroniques (loop, delay, reverb). Des jeux vocaux pourront être abordés (sur des phonèmes et timbres, boucles rythmiques, à partir d’une nappe sonore).